小学英语课堂教学中文化元素渗透的尝试应用

《英语课程标准(实验稿)》(2001)提出:"英语课程的总体目标是培养学生的语言综合运用能力。语言综合运用能力的形成是建立在学生文化意识等素养整体发展的基础上,文化意识是得体运用语言的保证。"但过去一段时间里,我国外语教学中对文化因素的渗透缺少自觉性、计划性和系统性。为了符合新课标的教学目标,使小学生的文化意识和文化感受力得到充分的发展,有必要在小学英语教学中渗透一定的文化因素。