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构建立体化校本研修模式的实践探索

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摘要 学校积极探索立体化校本研修体系,构建"一体三维"的常态化运作模式,形成统一的研修规准,在校本研修的探索实践中不断强化价值取向、运行机制、内容范畴和实证方法,有效提升了教师们的专业能力。
作者 陈衍萌
出处 《小学时代》 2020年第3期97-98,共2页 PrimarySchool Times Press
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