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促进学生深度学习的群文阅读教学策略研究
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摘要
群文阅读作为系统性、整合性的阅读方式,能够将学生引入深度阅读以及深度学习的环境中。在语文阅读教学以及训练中,群文阅读教学的重要性逐渐突显出来。基于此,从学生深度学习以及群文阅读教学的内涵入手,重点探讨促进学生深度学习的群文阅读教学的教学策略。
作者
陈巧文
机构地区
浙江省诸暨市暨南小学
出处
《中国校外教育》
2020年第7期45-45,47,共2页
AFTERSCHOOL EDUCATION IN CHINA
关键词
深度学习
群文阅读教学
教学策略
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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