混合式教学过程教学考核体系的构建——以《固体废弃物处理与处置》课程为例

基于《固体废弃物处理与处置》课程教学改革中采用的混合式教学模式,对传统的课程考核方法进行改革,转变教学观念,实施多元化的考核方法,针对不同的教学内容采用相适宜的考核方式,构建了翻转课堂中的教学评价体系。在课程的课前、课中和课后三个阶段,分别从学生学习态度、学生对基础知识识记理解层面的掌握程度、学生对知识应用分析的能力、学生评价创新能力四个层次进行考核。新的课程考核体系更注重学习过程的考核,能够提高学生学习主动性,切实提高学生综合素质。