转型时期基层教研员的使命担当

基层教研员要想成为学校、教师的专业“领跑者”和“关键少数”,应具备教研知识、教研策略和教研效三方面的教研能力。舞阳县教研室开展的教研员“过五关”(论关、写作关、课堂关、讲座关、信息技术关)和“三研读”(研课标、研教材、研教参)活动,有效提高了教研员的专业水平,对大家的专业成长起到了重要作用。