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“读心”:涵育教师使命意识的基本路径
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摘要
去年年底,笔者基于美国著名教师教育专家舒尔曼的分析框架,建构了“教育家型教师”素养的“蜻蜓模型”,该模型列举了教育家型教师需要具备的六大素养,其中“使命意识”为内生动力,指向的是“为什么发展”的问题;“理论素养”和“实践能力”为“双翼”,指向的是“如何发展”的问题;“专业判断”为引领,指向的是“往何处发展”的问题;“反思意识”和“专业影响”为评价,指向的是“发展得如何”的问题。
作者
申宣成
机构地区
杭州师范大学人文学院
出处
《河南教育(基教版)(上)》
2020年第4期24-26,共3页
关键词
反思意识
基本路径
使命意识
内生动力
舒尔曼
教育家型
理论素养
教师
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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