摘要
高等学校分类发展的基本环节体现为:分类标准是指导、分类管理是手段、分类建设是关键、分类发展是落脚点。高等学校分类发展具有阶段性特征,特色办学是高等学校实现分类发展的基本路径。高等学校实现分类发展需要建立有效的学术机制、行政机制和社会参与机制,并通过三种机制的耦合实现高等学校分类发展的整体目标。
作者
张德祥
牛军明
ZHANG De-xiang;NIU Jun-ming
出处
《福建师范大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2020年第1期111-119,共9页
Journal of Fujian Normal University:Philosophy and Social Sciences Edition
基金
国家社会科学基金“十三五”规划2016年度重大招标课题“高等教育强国的内涵、标准、实现路径和检测指标研究”(VIA160001)。
