高校英语课堂内学生思辨能力养成策略与发展——评《交通工程情景英语900句》

改革开放以来,中国对外交往日益频繁,具备一定英语听、说能力的复合型人才在人力资源市场炙手可热。然而,受传统教学理念影响,高校英语课堂教学主要采取以教师为主体的说教模式,学生缺少自主思辨能力,进而限制了大学生英语综合水平的提升。针对这一问题,《交通工程情景英语900句》(魏永幸,人民交通出版社2017年版)从专业英语教学的角度出发,通过情景对话这一具有交互性的创新学习模式,为高校英语课堂内学生思辨能力的养成指明了方向。