摘要
"对分课堂"是一种结合传统讲授式课堂与讨论式课堂优点,强调交互式学习的新型教学模式。基于"对分课堂"教学模式理念,结合大学英语教学现状与所在学校学情,设计了详细的大学英语读写课教学模式,将其运用于本科院校一年级非英语专业班级,并对该班级进行了前后教学对比实验。结果表明:实施该教学模式后,实验班级学生的各项英语语言技能总体上得到了有效提高;增强了英语学习的热情与兴趣;学习习惯等方面也得到了不同程度的改进。在此基础上,分析实施"对分课堂"教学模式成效的原因,并反思不足之处,提出建议。
出处
《宁德师范学院学报（哲学社会科学版）》
2020年第1期111-116,共6页
Journal of Ningde Normal University(Philosophy and Social Sciences)
基金
宁德师范学院科研创新团队“应用语言学与二语习得”(项目编号:2018T08)。
