期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
核心素养下绘本阅读与小学英语教学的有效融合
下载PDF
职称材料
导出
摘要
为提高学生英语阅读能力,文章从巧用绘本元素进行文本导入、融合、预测和拓展等方面探讨绘本阅读对小学英语教学质量提升的促进作用,同时运用绘本阅读有助于发展学生思维,提升学生阅读能力,还能帮助学生巩固语言知识点,从而培养学生自主学习的能力。
作者
纪爱芳
机构地区
山东省青岛市基隆路小学
出处
《教师》
2020年第6期72-73,共2页
Teacher
关键词
兴趣
语言能力
思维能力
文化意识
阅读能力
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
刘文毅,邓吉秋,韩肖肖,何美香.
大数据环境下地质资料的存储策略与文本化导入技术[J]
.地质学刊,2019,43(3):367-371.
被引量:3
2
周丽婷.
浅谈插图在小学英语教学中的运用[J]
.中学课程辅导(教师教育),2019,0(15):80-80.
被引量:2
3
张瑛.
对接:语言“园子”里的一道“风景”——《我和祖父的园子》(第一课时)教学谈[J]
.华夏教师,2019,0(21):72-73.
教师
2020年 第6期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部