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促进小学教师专业自我发展的有效途径
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摘要
讲台上的教师决定着教育的品质,所有的教学活动都与教师息息相关。如果教师没有成长,学生的成长就会受到影响。没有教师的成长与发展,所有的教学实践和教育理想都是空中楼阁。教育就是教师和学生一起成长的过程。教师要有其独特的专业精神,加入教师行列不是自我成长的结束,而是一个人自我成长的开始。教师应用一生的时间来探寻自己专业发展的有效途径。
作者
赵彩宏
机构地区
甘肃省会宁县如东友好小学
出处
《教师》
2020年第6期127-128,共2页
Teacher
关键词
小学教师
自我成长
有效途径
分类号
G625.1 [文化科学—教育学]
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