摘要
文章首先阐述了"国际贸易实务"教学存在的问题,然后从教师对课程内容进行模块化解构建构,实现课程内容模块化;构建"翻转课堂+N"多元化教学模式,实现教学模式模块化;变革课程考核评价方案三方面提出了"翻转课堂+N"模式在"国际贸易实务"教学中的应用策略,最后分析了"翻转课堂+N"模式在"国际贸易实务"教学中的应用效果。
出处
《西部素质教育》
2020年第4期98-99,共2页
Western China Quality Education
基金
2018年度广西高等教育本科教学改革工程立项项目“‘翻转课堂+N’模式在《国际贸易实务》教学中的实践研究”(编号:2018JGB413)
桂林理工大学博文管理学院2017年度校级教育教学研究与改革项目“基于翻转课堂的多元化教学模式在国际贸易实务课程教学中的应用”阶段性成果(编号:JG201701)。
