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关于小学语文整本书阅读的有效教学策略分析
被引量:
3
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摘要
先简析小学语文整本书阅读的意义,进而在推荐合适书籍、合理开展阅读导入环节以及合理指导阅读方式等相关基础上,详细分析和阐述小学语文整本书阅读的教学策略。
作者
方亚儒
机构地区
甘肃省白银市景泰县第一小学
出处
《新课程》
2019年第31期27-27,共1页
关键词
小学语文
整本书阅读
教学策略
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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