开放、联动、共享,让区域游戏酣畅灵动

营造开放、自主的区域游戏环境,构建科学、合理的“游戏共同体”是促进幼儿主动学习与发展的基本途径。“共同体”在幼儿区域游戏中有三大核心要素,即“区域共同体”的创设、“幼儿共同体”的集结、“教师共同体”的指导。三者有机结合、相互助推,共同构成“游戏共同体”,让幼儿天性自然释放,在自主学习、自主探索、自主发现、自我完善中实现身心和谐全面发展。