摘要
通过对高职学生两个班,共计100名学生的实验研究发现:比赛教学法对于实验组和对照组在正手发高远球、前场正手搓球上不存在显著差异,而在对拉高远球上存在显著差异。因此,本研究认为在羽毛球选修课教学中,应从学生的兴趣出发,发挥主观能动性创设比赛场景以提高教学效果。
出处
《新课程研究》
2020年第3期128-130,共3页
New Curriculum Research
基金
2017年克拉玛依职业技术学院院级课题“比赛教学法在高职院校羽毛球课堂中的应用研究”(课题编号:kzy2017-6)的阶段性成果。
