图式在小学语文阅读教学中的实践运用

图式是一种符合小学生思维认知水平与发展特征的媒介形式,与文本类信息相较,图式具有更强的视觉冲击力。创新图式在小学语文阅读教学中的运用方式,既可以为小学语文阅读教学提供一种新思路,又能有效提升阅读教学质量。文章在阐述图式在小学语文阅读教学中的运用价值的基础上,对其在小学语文阅读教学中的运用原则和策略进行了探讨。