期刊文献+

浅谈如何提升班级管理的有效性 被引量:4

下载PDF
导出
摘要 在中学担任班主任工作日常事务琐碎繁多,要处理各种事务,如学生的学习成绩,学生之间的矛盾,师生关系,与家长打交道,等等。很多老师都抱怨在中学担任班主任工作太累,磨心。的确,当班主任需要身体,需要技巧,更需要智慧,它是一项工作,更是一门艺术。掌握了当班主任工作的技巧,智慧和艺术,很多班级管理中的问题会迎刃而解,担任班主任工作也没有笔者们想象的那么累,那么磨心。简要地分享提升班级管理有效性的七点措施。
作者 曹芳 瞿珏超
出处 《中国校外教育》 2020年第3期40-40,46,共2页 AFTERSCHOOL EDUCATION IN CHINA
  • 相关文献

参考文献3

二级参考文献8

  • 1叶澜.新世纪教师专业素养初探[J].教育研究与实验,1998(1):41-46. 被引量:912
  • 2教育部基础教育司.走进新课程[M].北京:北京师范大学出版社,2002.173.
  • 3教育部师范教育司.教师专业化的理论与实践[M].人民教育出版社,2003..
  • 4教育部师范教育司.中学班主任工作理论与实践[M].长春:东北师范大学出版社,2001.16.
  • 5班华.中学班主任实施素质教育指南[M].南京:南京师范大学出版社,1997.13.
  • 6<北京文学>编辑部.中国教育问题报告[R].珠海:珠海出版社,2003.245.
  • 7.[A]..福泽渝吉教育论文集[C].北京:人民教育出版社,1978.79.
  • 8JamesM Banner Jr Haroldc Cannon 陈廷榔.现代教师与学生必备素质[M].北京:中国轻工业出版社,2000.95.

共引文献8

同被引文献8

引证文献4

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部