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践行“真、理、思、美”物理课堂,让核心素养落地生根
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摘要
情智教育是将学科立场和学生立场相融合的,它充分展现了物理学科的学科魅力,凸显了物理知识与概念、方法与技巧、思想与理念的生成过程,并结合学生的学习,将这种过程还原给学生,呈现在课堂之中,在课堂之中,我们不仅看到学生的参与,更看到学生的思维,更显现学生的成长,学生经历思维生长的过程,享受知其然知其所然的幸福立场。笔者在践行物理核心素养落地生根的过程中,践行"真、理、思、美"物理课堂。
作者
张朝阳
机构地区
江苏省宜兴市太华中学
出处
《新教育(海南)》
2020年第7期58-59,共2页
New Education
关键词
核心素养
学科立场
物理课堂
情智教育
物理学科
落地生根
生成过程
方法与技巧
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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