创设情境激发兴趣——初中数学情境教学的实施策略

随着新课标的改革与实施,数学学科教育也被提出了更高的要求与标准,其中《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》提出,初中阶段的数学教学要凸显以学生为主体的核心理念,逐步引导学生在掌握数学理论知识的基础上,开发自主探究意识和数学逻辑思维,以此促进学生综合能力与核心素养的全面提升.而在初中数学教学当中,良好环境的创设,以及学习氛围的构建是教育的前提和基础,能够通过此教学方式的引导,激发学生兴趣,拓展学生思维,从根本上提高学生的数学能力与素养.