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如何培养低学段学生的数学符号意识
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摘要
通过创设情境、数形结合、实践运用等方式,使低学段学生的数学符号意识得到有效培养。
作者
何小琴
机构地区
甘肃省天水市建设路第三小学
出处
《新教育（海南）》
2020年第2期40-41,共2页
New Education
关键词
小学数学
低学段
符号意识
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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