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小学语文写作教学贴近性引导探微
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摘要
小学语文写作教学设计时,教师需要有贴近意识,贴近学生生活认知进行引导、贴近学生心理基础展开启迪、贴近学生认知开始调度,这样才能给学生带来更多写作触动,成功激活写作思维。
作者
胡军旺
机构地区
甘肃省通渭县马营镇华川小学
出处
《新教育(海南)》
2020年第2期90-90,共1页
New Education
关键词
小学
语文
写作
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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