摘要
【案例描述】这是一所坐落在核心城区的小学校,1600名学生中近八成是来自五湖四海的进城务工人员随迁子女(以下简称“随迁子女”)。在一次随机督导中,几位教师的谈话引起了我的关注:“只有你想不到的,没有他错不到的。字写得还可以,卷面也整洁,但是答案都是错的。”“快别提了!我班上从外省新转来的两个学生,原来学校的进度和我们不一样,有的教材还略有差异,他们在课堂上跟不上我们的节奏,真急人啊!”“我班上的XX,刚转来时英语只能考二十几分,而且不会背诵的方法,我刚辅导有些起色,前些天因为父母要到其他城市打工,又转学走了……”
