顺时而“督” 因势利“导”

【案例描述】闽侯县教育局于2019年3月出台了《中小学教学质量检测评价成果应用方案(讨论稿)》(以下简称《应用方案》),详细而具体地列出对学校、校长、教师的奖惩措施。不曾想,方案一经公布、传达,引发教师强烈的负面情绪。教师们的关注点在于《应用方案》的惩处部分,部分教师以各种方式表达自己的不满。面对这种情况,我立即在片区挂牌学校组织召开由学区或学校主要领导、中心校校长、完小校长参加的专题讨论会议。