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浅析小学数学思维教学的着力点
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摘要
促进学生数学思维能力发展,培养学生数学综合素养一直是小学数学课堂教学中的重要课题之一。本文阐述将实践操作、有效追问、注重记忆三方面作为数学课堂思维教学的着力点,促进学生数学思维能力有效提升。
作者
范仁干
机构地区
江苏省盐城市龙冈小学
出处
《新教育(海南)》
2020年第8期58-59,共2页
New Education
关键词
小学数学
思维教学
着力点
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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新教育(海南)
2020年 第8期
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