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把握“三适”打造高效数学游戏课堂
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摘要
为使小学数学课堂中的游戏教学形式符合小学生心理认知特点,能够有效提升数学课堂的生动性和趣味性,要把握游戏时机、把握游戏难度、把握游戏方式。
作者
李振洪
机构地区
海南省东方市第一小学
出处
《新教育(海南)》
2020年第5期32-32,共1页
New Education
关键词
小学数学
游戏
时机
难度
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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新教育(海南)
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