期刊文献+

把握“三适”打造高效数学游戏课堂

原文传递
导出
摘要 为使小学数学课堂中的游戏教学形式符合小学生心理认知特点,能够有效提升数学课堂的生动性和趣味性,要把握游戏时机、把握游戏难度、把握游戏方式。
作者 李振洪
出处 《新教育(海南)》 2020年第5期32-32,共1页 New Education
  • 相关文献

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部