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历史课堂教学导入的方式
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摘要
导入在历史课堂教学中起到提纲挈领的重要作用,文章提出故事讲述式导入、诗词解析式导入、今昔对比式导入等有创意的导入方式,提高历史课堂的教学效率。
作者
程庭
机构地区
江苏省南京市溧水区第一初级中学
出处
《新教育(海南)》
2020年第5期38-38,共1页
New Education
关键词
初中
历史
课堂导入
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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