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初中数学深度学习探讨
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摘要
在初中数学教学中,通过发掘知识本质、驱动学生思维、把握核心问题等方式开展深度学习,形成对数学知识的整体建构,从而促进学生的深度理解、探究、表达,提升学生数学学习力,发展学生数学核心素养。
作者
胡薇薇
机构地区
江苏省南通市虹桥二中
出处
《新教育(海南)》
2020年第5期41-42,共2页
New Education
关键词
初中数学
深度学习
整体架构
分类号
G63 [文化科学—教育学]
引文网络
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0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
胡薇薇.
初中数学深度学习的整体架构[J]
.新教育(海南),2020,0(8):17-18.
被引量:1
2
殷智芳.
关注四个“聚焦”提升数学学习能力[J]
.名师在线,2020,0(8):31-32.
3
江苏省海门市东洲国际学校 张浩杰[J]
.江苏教育,2020(10):3-3.
新教育(海南)
2020年 第5期
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