期刊文献+

初中数学深度学习探讨

原文传递
导出
摘要 在初中数学教学中,通过发掘知识本质、驱动学生思维、把握核心问题等方式开展深度学习,形成对数学知识的整体建构,从而促进学生的深度理解、探究、表达,提升学生数学学习力,发展学生数学核心素养。
作者 胡薇薇
出处 《新教育(海南)》 2020年第5期41-42,共2页 New Education

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部