期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
基于合作学习的读写改一体的作文教学探究
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
为了有效解决教师作文批阅负担重、读写结合杂糅、作文教学质量低的问题,可运用分组学习的方式,将读写改整合于一体。在具体实施过程中,可把教学任务分解为知道“写什么”、知道“怎么写”、掌握“怎么写”三个板块,并采取有效的训练方法,提高学生写作技能。
作者
程先国
机构地区
重庆市开州区教师进修学校教育科学研究办公室
出处
《基础教育参考》
2020年第3期46-49,共4页
Basic Education Review
基金
全国教育科学规划单位资助教育部规划课题“基于‘联挂帮’机制的区域教研深度转型实践研究”(课题编号:FHB170594)。
关键词
合作学习
读写改整合
提高质量
案例
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
1
共引文献
2
同被引文献
4
引证文献
1
二级引证文献
0
参考文献
1
1
程先国.
巧用课文 分解任务 实化过程——议论文写作教学案例新探[J]
.课程教学研究,2019,0(10):70-74.
被引量:3
共引文献
2
1
程先国.
基于教育科研的中小学教师有效提炼概念路径探析[J]
.教师教育论坛,2020,33(4):42-45.
被引量:2
2
赖云峰.
部编教材如何通过课文范例教学引导小学生作文写作[J]
.亚太教育,2020(10):182-183.
同被引文献
4
1
柴玉珍.
高中生议论文写作常见逻辑错误及矫治[J]
.学语文,2012(5):47-49.
被引量:2
2
卢锡泽.
作文教学应重逻辑思维培养[J]
.语文建设,2017(7):35-37.
被引量:4
3
朱炳菊.
高中作文自主评改模式探究[J]
.作文成功之路(小学),2017,0(10).
被引量:1
4
毕涧莲.
高中议论文写作逻辑思维问题及纠正训练[J]
.中学语文,2018,0(28):21-25.
被引量:2
引证文献
1
1
朱建军,侯巍.
基于逻辑思维能力培养的高中作文教学实践——以原创“逆行者”主题多情境、多任务作文题为例[J]
.语文教学通讯,2020(41):62-64.
1
魏炜.
浅论小学语文作文教学的有效性策略[J]
.新课程,2019,0(31):192-192.
被引量:2
2
刘碧华.
浅析小学语文作文批阅策略[J]
.精品,2020(2):091-091.
基础教育参考
2020年 第3期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部