守望乡村教育

衡量一个地区的教育水平,不仅要看优质、品牌学校的数量和质量,更要看广大农村、薄弱学校的发展质态。诚然,乡村学校在办学过程中,面临着诸如师资短缺、生源流失、教学质量不高等难题。但有为的乡村教育人并没有怨天尤人,而是立足自身,在困境中守望乡村教育,努力寻找突围路径。在办学过程中,乡村学校既要仰望星空,更要脚踏实地,发掘可以利用的乡土资源。