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活用教材,提升素养——以等腰直角三角形为载体的变式教学

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摘要 “问渠那得清如许,为有源头活水来.”初中数学教材犹如大海,源源不断地为学生输送知识.课本上的例、习题是问题的缩影,在课堂中,进行合理的变式教学,可以给师生带来极大的发现.在变式教学中,抓住问题的本质,进行延伸、拓展,从问题的提出方式、条件或结论的变化,加深对知识的理解和掌握,提升学生的数学学科核心素养.在课堂中进行变式教学,有利于学生对知识的再认识.

作者杨伟东杨燕良

机构地区广东省惠州市惠阳区崇雅实验学校

出处《中学数学（初中版）》 2020年第4期3-4,共2页

关键词等腰直角三角形问渠那得清如许为有源头活水来知识的理解活用教材提升素养初中数学教材数学学科核心素养

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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