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初中生数学建模素养发展的教学策略被引量：3

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摘要在初中阶段,数学建模能力是对初中生学习数学的一大要求.而在培养初中生核心素养的教育背景下,数学建模能力不但要求学生具备较熟练的数学运算、逻辑推理、直观想象能力,还需要根据已学知识,建立完善的数学知识架构和体系,以此不断丰富自己的学习内容,便于应用已有的知识建立数学模型,以此解决更多复杂的数学问题.

作者余启宏

机构地区江苏省仪征市第三中学

出处《中学数学（初中版）》 2020年第4期90-91,共2页

关键词核心素养已学知识数学运算数学建模能力知识架构直观想象初中生教学策略

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学（初中版）

2020年第4期

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