摘要
一、引言近年来,“拖延症”已经成为大学生自我评价的标签之一,有调查发现,近75%的大学生认为自己有拖延行为,近50%的大学生认为自己的拖延行为已经造成了严重的后果。[1]拖延(procrastination)是一种通过延后的方式避开执行必要任务或者做出某一重要决定的行为倾向,是个体在已有目标与执行能力方面不一致的具体表现。[2]研究表明,大学生的拖延行为较为复杂,既与动机、自我效能感等主观因素相关,又与时间等客观条件相关。
基金
2018年教育部人文社会科学研究青年基金项目“动作记忆操作效应的激活与抑制机制研究:来自行为学和ERP的证据”(18YJC190031)
2018年度江苏省高等学校自然科学研究面上项目“操作效应的激活与抑制神经机制研究”(18KJD190001)阶段性研究成果。
