摘要
学生的习作是一种融想象思维和语言文字于一体的创造性成果。想象是激发学生的写作兴趣、提高学生的写作能力的重要因素,丰富的想象力能够让学生的作文思路更开拓,内容更丰富、情节更生动。本文拟从积累生活经验、借助模仿创造和运用科学知识三个方面来阐述想象体验式作文教学的实践探索。
出处
《新课程研究》
2020年第1期32-33,共2页
New Curriculum Research
基金
湛江市中小学教育科学“十三五”规划重点课题“核心素养导向下小学体验式作文教学策略研究”(课题编号:2019ZJZD008)的研究成果。