绘本对小学英语学习的影响研究

文章以克拉申的i+1输入假设理论为指导,探究英语绘本对低龄段小学生的英语学习影响。笔者以绘本社团学生为研究对象,采用前测、后测、调查问卷以及个人访谈等实证研究方法进行为期一个月的教学实验。结果显示,绘本可以提高小学生英语拼读能力,激起学生英语学习的兴趣。