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借助“定义”巧解圆锥曲线中的最值问题被引量：1

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摘要本文拟通过归类举例的形式具体说明:借助圆锥曲线的"定义",可帮助同学们从"形"的角度出发,有利于迅速探求有关最值问题的求解思路.目的在于进一步提高学生对"数形结合思想"、"转化与化归思想"及"分类与整合思想"在解题中的综合运用能力,较好地培养学生直观想象、逻辑推理及数学运算等核心素养.

作者李世宾

机构地区甘肃省民乐县第一中学

出处《中学数学（高中版）》 2020年第4期26-27,共2页

关键词核心素养数学运算最值问题圆锥曲线数形结合思想求解思路直观想象巧解

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学（高中版）

2020年第4期

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