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引入解法评析与反思,教会学生理性思考

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摘要面对数学题,如果没有清晰的解题思路,很难完成解答.高中阶段,数学解题方法的评析,要体现学科核心素养导向,要结合具体的数学题,剖析其数学逻辑与本质,引领学生进行解题反思,归纳和提炼解题的思路和方法,增强学生的独立思考与自主学习能力,强化数学理性思维.

作者王世龙

机构地区安徽省广德中学

出处《中学数学（高中版）》 2020年第4期38-39,42,共3页

关键词解题反思数学题引领学生数学逻辑解题思路自主学习能力高中阶段教会学生

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学（高中版）

2020年第4期

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