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高中数学课堂教学有效性初探——谈课堂中问题情境的创设被引量：7

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摘要什么是有效的课堂教学?教学论专家余文森是这样解读的:"课堂教学的有效性即为在课堂教学活动中学生学业有收获、有进步、有提升."对于学生这一具有独特个性的群体,笔者认为创设一个好的问题情境可以激发学生的学习兴趣,可以引领学生情感体验的迁移,可以促进学生思维能力的提升,可以通过体验增强多感官的感知,提高应用和创新能力.

作者陈先英

机构地区山东省青岛市城阳第二高级中学

出处《中学数学（高中版）》 2020年第4期52-53,56,共3页

关键词教学论专家学生思维能力高中数学课堂教学学生学业多感官问题情境应用和创新课堂教学活动

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学（高中版）

2020年第4期

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