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核心素养视域下的历史教师发展观重建

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摘要《普通高中历史课程标准(2017年版)》的课程目标聚焦历史学科核心素养。历史教育工作者一定要紧随时代步伐,重建新的教师发展观,做到立德树人,固本拓面,提升素养,变革课堂,磨炼风格,形成共同发展意识。

作者刘波

机构地区江苏省无锡市市北高级中学教科室

出处《江苏教育》 2020年第14期32-33,共2页

基金江苏省教育科学“十三五”规划课题“基于‘原道’课程构建的’教师发展学校’校本研究”(课题编号:D/2018/02/82)的研究成果之一。

关键词核心素养教师发展观立德树人深度教学

分类号 G451 [文化科学—教育技术学]

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江苏教育

2020年第14期

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