摘要
课程外拓展性学习行为对大学生学业表现及其各个因子均存在显著正相关关系,课程外拓展性学习行为每增加1分,大学生的学业表现就可以提高0.384分。因此,大学生课程外拓展性学习行为需要适度增加。
Extracurricular extended learning behavior(ELE)has a significant positive correlation with college students'academic performance and various factors.For every 1 point increase in extracurricular extended learning behavior,the academic performance of college students can be improved by 0.384 points.So extra-curricular extended learning behavior(ELE)needs strengthening reasonably.
作者
孙冬梅
王梅桂
黄海峰
SUN Dong-mei;WANG Mei-gui;HUANG Hai-feng(Institute of Higher Education,Lanzhou University,Lanzhou,Gansu 730000,China;Cuiying Honors College,Lanzhou University,Lanzhou,Gansu 730000,China)
出处
《石家庄学院学报》
2020年第1期45-52,共8页
Journal of Shijiazhuang University
基金
兰州大学“基础学科拔尖学生培养实验计划”综合素质课程实践研究(2018039)。
关键词
课程外拓展性学习行为
学业表现
CCSS调查
extracurricular extended learning behavior
academic performance
CCSS survey
