导生制结合移动学习终端教学在外科护理实训教学中的应用效果

Effect of guiding students combined with mobile learning terminal teaching in surgical nursing practice teaching

目的探讨导生制结合移动学习终端教学在外科护理实训中的应用效果。方法选取2016年9月-2017年9月120名高职护理生为研究对象,以班级为单位分为对照组与实验组,每组60名,2组外科实训教师、教材、课时、课程安排均相同,对照组采用传统授课方法,实验组采用导生制结合移动学习终端教学方法,比较2组操作成绩及学生对课堂教学的评价。结果经不同的教学模式授课后,实验组操作成绩优良率明显高于对照班(χ^2=8.640,P=0.003);学生对课堂教学评价明显优于对照班。结论外科护理实训中采用导生制结合移动学习终端教学能够调动学生学习的积极性,培养学生团队合作能力,从而提高学生实训操作成绩,获得更好的教学效果。