期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
中职班本德育主题活动实践探究
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
中职班本德育主题活动,是中职班主任结合班级和学生实际,紧密联系学生专业特点开展的德育主题活动。班主任开展基于班级和学生实际的、序列化的主题德育活动,可以有针对性地解决中职班级内部突出的问题,提升班级凝聚力,增强德育实效。
作者
韩静
机构地区
江苏省连云港中等专业学校
出处
《江苏教育》
2020年第15期62-64,共3页
基金
江苏省职业教育教学改革研究立项课题“中职班本德育主题活动实践研究”(ZYB202)的阶段性研究成果。
关键词
班本德育
主题活动
职业学校
班主任
分类号
G711 [文化科学—职业技术教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
1
共引文献
12
同被引文献
4
引证文献
1
二级引证文献
0
参考文献
1
1
李兆文,王浩龙.
班本教育:寻找适合每一个孩子快乐成长的教育方式[J]
.江苏教育研究,2012(12):47-50.
被引量:13
共引文献
12
1
黄晓芳.
从“班本化”角度谈高中英语教学重难点[J]
.高考,2022(14):69-71.
2
李兆文,邵然.
国内外关于“班本”研究的文献述评[J]
.价值工程,2014,33(30):284-286.
3
李兆文,梁毅.
走向班本:学校课程改革的另一种视角[J]
.江苏教育研究,2015,0(1):63-66.
被引量:10
4
班本德育课程建设与班级学生发展[J]
.江苏教育,2018,0(63):6-9.
被引量:3
5
李兆文,王勇.
班本德育课程:现状、成因及对策——以南京市琅琊路小学明发滨江分校为例[J]
.江苏教育,2018,0(63):18-23.
被引量:2
6
方洁.
小学生自立自信班本德育课程方案[J]
.江苏教育,2018,0(63):62-64.
7
宫云菲.
幼儿园节日文化教育活动的实践探索[J]
.江苏教育研究(实践)(B版),2018,0(2):94-97.
被引量:4
8
吴华芬.
例谈幼儿园班本课程的构建[J]
.新课程研究,2020(18):112-114.
被引量:1
9
徐斌华.
建构教室里的“课程图谱”——基于学生班级生活的班本课程实践与思考[J]
.中小学班主任,2021(11):57-60.
10
吴华芬.
浅谈幼儿园班本课程的构建[J]
.新课程研究,2021(33):114-115.
同被引文献
4
1
韩静.
秉承生活教育理念,走上班本德育之路——提升中职班主任专业能力的实践研究[J]
.中华活页文选(教师),2020(4):124-125.
被引量:1
2
肖春华,包昆锦.
中等职业学校全纳式德育的思考与实践[J]
.教育科学论坛,2018(27):41-45.
被引量:1
3
许四萍.
新形势下提高中职班主任德育工作效率的有效措施分析[J]
.华夏教师,2019,0(19):88-89.
被引量:6
4
曾昭立.
基于主题班会的职校班主任德育工作实效性分析[J]
.课程教育研究,2019(8):202-203.
被引量:2
引证文献
1
1
甘志玮.
中等职业学校班主任德育创新设计与实践研究[J]
.包装世界,2023(4):145-147.
1
李小虎.
根植校园文化 提升德育实效——浅析小学德育教育工作[J]
.考试周刊,2020,0(13):99-100.
被引量:1
2
王鑫烁,佟书娟,朱波,许冬青.
药学专业的微生物学与免疫学课程教学体会[J]
.中国中医药现代远程教育,2020,18(1):20-22.
被引量:3
3
冯旭洋,景敏.
整体性教学的知识逻辑--基于校本研修的实践[J]
.基础教育论坛,2020(5):35-36.
4
田华.
课堂“变革”的再思考[J]
.四川教育,2020,0(3):4-5.
5
宋绍朋.
虚拟生产仿真在焊装生产线提产中的应用[J]
.汽车工艺师,2020,0(3):51-55.
6
王帅军,苗小利.
职业院校立体化德育资源库的建设[J]
.科技资讯,2020,18(3):245-245.
7
田俊峰,王彦骉,何欣枫,张俊涛,杨万贺,庞亚南.
数据因果一致性研究综述[J]
.通信学报,2020,41(3):154-167.
被引量:7
江苏教育
2020年 第15期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部