肢体语言在高校体育舞蹈教学中的价值及使用机制探寻

整合舞蹈动作、音乐鉴赏、体育运动于一体的国际标准舞即体育舞蹈,其起源于英国,盛行于欧美。在我国高校中,因其既可以提升艺术修养,又可以强身健体、陶冶情操、优化身心,故而赢得大学生的青睐。为有效地让这一支流动着配乐诗--体育舞蹈在高校更好地推广,提高其教学效果,让越来越多的学生更好地学习体育舞蹈,鉴于此,本文运用文献资料法、实地参与式观察法、逻辑分析法,整合笔者多年的一线教学经验,解析了肢体语言在高校体育教学中调控课堂氛围、优化师生关系、拓宽信息表达、强化学习效果、提升身心健康的价值,进而针对性地对如何有效驾驭肢体语言,尝试性建构了相应的机制,以期推动高校体育舞蹈教学中肢体语言的有效、正确使用。