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学校课程规划中"空无课程"的思辨与研究被引量：2

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摘要 "空无课程"有着独特的价值,在学校课程规划中应该得到重视.但从学校文化职能定位、课程目标与开发技术、落实国家课程等方面审视,课程空无现象仍是学校课程规划无法摆脱的尴尬.学校相对务实的策略是有意识地审查反省,将规避"空无课程"空无现象作为课程规划的基本原则:以"核心素养"为参照,描述学校育人目标;建立课程编制参与者协商机制,推进课程设计来源的对话;引导课堂教学走向深度学习.

作者吕红日

机构地区江苏省无锡市教育科学研究院

出处《江苏教育》 2020年第10期53-56,60,共5页

关键词 "空无课程" 学校课程课程规划

分类号 G40 [文化科学—教育学原理]

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2020年第10期

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