在数学单元起始课中实现“思维的教学”——以“图形的旋转”教学为例

数学单元起始课要实现思维的教学,需正确把握三个关系,即动手与动脑之间的关系,即时思考与长时间思考之间的关系、各种思维品质之间的关系,从而改进学生的思维方式,让学生逐步学会更清晰、深入、全面、合理地思考问题。