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基于ARCS学习动机模式的英语阅读教学——以绘本We want to be supermen一课的教学为例 被引量：3

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摘要 众所周知,学习动机对学习过程及结果有着重要影响。笔者认为,在阅读教学中运用ARCS学习动机模式,能有效激发学生的学习动机,促进学生更好地感悟英语文化,学好英语。一、ARCS学习动机模式概述ARCS学习动机模式是由美国佛罗里达大学教授约翰·M·科勒提出的,该模式可以用来激发与维持学生的学习动机。科勒教授认为,影响学生学习动机有四个主要因素:注意(Attention)、相关性(Relevance)、信心(Confidence)和满意(Satisfaction).
作者 马贤卓
机构地区 江苏省无锡市安镇实验小学
出处 《江苏教育》 2020年第9期65-66,69,共3页
关键词 英语教学 ARCS学习动机模式 绘本阅读
分类号 G623.31 [文化科学—教育学]
  • 相关文献

参考文献2

二级参考文献21

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同被引文献11

二级引证文献6

江苏教育
2020年 第9期

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