打造指向自主学习的数学课堂

中国学生发展核心素养研究中要求发展学生"学会学习"的素养,学生学会学习的主要途径是自主学习。联系当前实际课堂教学,一方面,所有教师都认同要在教学中培养学生的自主学习能力,另一方面,教师在实际教学中缺乏有效的教学策略和具体的操作方法,致使听讲和练习仍然是学生主要的学习方式。尽管不少教师在教学中组织了自主探索的活动,但是缺乏清晰的目标和活动路径设计,导致学生的自主探索常常成为少数优秀学生的"秀场",其他学生则静静观望和欣赏。