推铅球“可逆教学法”的应用

体育教学不仅可以强身健体,还可以帮助人们养成终生体育锻炼的习惯。因此,在体育教学中,体育教师应注重为学生营造一个利于他们探究发现的学习环节。但现阶段,多数体育教师在推铅球环节中,常用的教学顺序就是按照常规动作的组成,在此之上按照先后顺序开展体育教学的。举个例子,如多数中学体育教师在教学跳高时,往往都会采取助跑、起跳、过杆和落地这种单一、枯燥的教学方法。虽然,这种教学方法利于学生形成完善的体育动作概念,充分认识推铅球,以及掌握推铅球各个组成部分之间的联系。但是,笔者在运用对立统一规律认识和研究运动技术环节中,发现顺序教学法不是唯一的教学方法,与之相反的逆顺序教学法同样存在。鉴于此,本文对推铅球可逆教学法的应用进行了探究分析。