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科学教育中应注重逻辑思维能力的培养
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摘要
逻辑是人的一种抽象思维,是人通过概念、判断、推理、论证来理解和区分客观世界的思维过程。逻辑思维过程是从抽象的思维到实践。《科学》新课标指出:学会用科学的思维方式解决自身学习、日常生活中遇到的问题。这句话便体现了思维教学是科学教学中的重要目标之一。观察是在复杂的环境中有选择地获得有关信息的活动,整个观察过程都有思维的积极作用。
作者
杨先莉
机构地区
重庆市沙坪坝区上桥南开小学校
出处
《进展》
2020年第1期1-1,共1页
关键词
科学教学
思维教学
思维过程
《科学》
观察过程
新课标
逻辑思维
抽象思维
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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