利用基地资源开展研学旅行培育学生核心素养

本文以“‘原乡荷花村'基地研学旅行”为例,详细阐述了利用基地资源有效开展研学旅行活动的主题选择方法、方案设计思路、过程指导策略、成果收集办法和目标达成界定,让学生走出校园,走向自然,走进社会,开展实践性、体验性、创新性研学旅行活动;在体验中感悟,在实践中成长;研学并举,知行合一,拓宽视野,增长见识,陶冶情操,提升实践能力、探究能力和综合素养。