摘要
雁群在天空中飞翔,一般都是排成人字阵或一字斜阵,并定时交换左右位置。生物学家经过研究后得出结论,即雁群这一飞行阵势是它们飞得最快最省力的方式,因为它们在飞行中后一只大雁的羽翼,能够借助于前一只大雁的羽翼所产生的空气动力,使飞行省力,一段时间后,它们交换左右位置,目的是使另一侧的羽翼也能借助于空气动力缓解疲劳。这种有趣的雁群飞翔阵势原理被形象地称之为“雁阵效应”,即依靠团结协作精神,发挥“1+1>2”的团队效应。笔者所在的集团园具有规模大,各个园区之间距离远,新教师比重大且专业素养参差不一等特点,进而导致各园区之间的研训合作机会少,教师参与研训活动的主动性差等问题。基于“雁阵效应”和集团园实际存在的情况,我园设计了“雁阵式”的园本研训模式,即以幼儿园为本位,由教研组长和骨干教师为引领,以“在线式”与“在场式”互为结合,同时以“兼顾差异、分层并进”的机制创新,整合研训资源,优化研训环境,促进各园所的均衡发展,以及各级教师的专业成长。
